2.1 Las Grandes Áreas Urbanas En El Mundo Actual.

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Nota: 9



    2. LAS GRANDES ÁREAS URBANAS EN EL MUNDO ACTUAL.


    2.1 Las aglomeraciones urbanas.

    El incremento de la población urbana ha dado lugar a la constitución de grandes áreas urbanas            formadas por el crecimiento de varias ciudades hasta unirse. Se conocen de forma genérica como        aglomeraciones urbanas; y responden a diferentes modelos.

    *Áreas metropolitanas. Surgen por el crecimiento de una ciudad principal o central, que termina       por unirse con otras poblaciones vecinas. Entre todas ellas se establecen importantes relaciones           económicas y sociales, que se manifiestan en la existencia de intensos movimientos pendulares           diarios. Algunos ejemplos son París, en Francia; Londres, en Reino Unido, y Nueva York, en               Estados Unidos.

   *Conurbaciones. Se originan por la unión de varias ciudades de importancia similar. Es el caso de    Róterdam-Ámsterdam, en los Países Bajos.

   *Regiones urbanas. Se crean por el crecimiento de varias ciudades dispersas, pero relativamente        próximas, de forma que la urbanización del espacio alcanza escala regional. Un ejemplo es la            región del Ruhr, en Alemania.

   *Megalópolis. Surgen por la sucesión de áreas metropolitanas, ciudades y conurbaciones, de forma que la urbanización del espacio alcanza escala suprarregional. Algunos ejemplos son la megalópolis de Boston-Washington, en la costa este de Estados Unidos; y la de Tokio-Fukuoka, en Japón.


    2.2 Las megaciudades y su papel dinamizador.


     Las aglomeraciones urbanas cuya población supera los diez millones de personas reciben el                nombre  de megaciudades. La mayor del mundo es Tokio, que alberga a 37,2 millones de                    habitantes    en 2015.

    El número de megaciudades ha experimentado un constante crecimiento. Así, en 1960 había dos;       en  2014 eran 25; y se calcula que en 2025 serán 37. La mayoría se localizan, y continuarán                 localizándose, en países subdesarrollados o emergentes de Asia y África.

    En nuestros días, las grandes ciudades han adquirido una gran relevancia, tanto a nivel mundial           como en sus respectivos países. Este hecho se debe a que concentran la mayor parte de la vida             política, económica, social y cultural.

   Así, en ellas se encuentran la sede de las instituciones políticas y los centros de decisión económica    (bolsas de valores, empresas multinacionales, grandes bancos, servicios financieros e informativos,    centros de innovación e investigaciones, etc.).

   Las megaciudades  encierran también una gran diversidad social, ya que son focos de atracción de      la población nacional y extranjera; y reúnen actividades e instalaciones culturales (universidades,        museos, exposiciones, etc.). Por ello, constituyen centros dinamizadores para su entorno regional.

 
    AGLOMERACIONES.
 
    *Área metropolitana de Roma.















*Conurbación de Randstad.

*Región urbana de Ruhr.















*Megalópolis de China.

HACIA UN MUNDO DE CIUDADES.

*Población urbana y tamaño de las ciudades.

*El tamaño de las aglomeraciones urbanas, en 2014.

VOCABULARIO URBANISMO.

Nota: 10

    VOCABULARIO URBANISMO.

    Plan general de ordenación urbana: Es un instrumento de planteamiento general definido en la            normativa urbanística  de España como un instrumento básico de ordenación integral del territorio      de uno o varios municipios, a través del cual se clasifica el suelo.
    

VOCABULARIO URBANISMO.

Nota: 10

VOCABULARIO URBANISMO.

Ensanche urbano: Ampliación de la ciudad más allá de sus murallas preindustiales.

9. El Barroco en España y América.

Dos faltas de ortografía
Nota: 8

      9. EL BARROCO EN ESPAÑA Y AMÉRICA.

       

       9.1 La evolución de la arquitectura.
     En España, durante la primera mitad del XVII la corriente purista mantuvo la austenidad                  decorativa del estilo herreriano. Su mejor representante fue Gómez de Mora, autor del convento        de la Encarnación, la Plaza mayor y el Ayuntamiento de Madrid.

    Entre 1660 y principios del sigo XVIII se impuso una corriente decorativa, impulsada por los            hermanos Churriguera y conocida como churrigueresco, que cubrió los edificios de una rica             decoración. Obras destacadas del período fueron la Plaza Mayor de Salamanca, y las fachadas de        las catedrales de Granada, Jaén y del Obradoiro, en Santiago. Esta última es ya del siglo XVIII.

    En América, el Barroco fue impulsado por la Corona, la iglesia y los jesuitas; y usado como               medio de evangelización. Los principales edificios fueron catedrales de gran riqueza decorativa,         como las de México, Cuzco y Lima.
 
    El Barroco americano.

   Catedral de México.

        

Catedral de Cuzco.

    9.2 La escultura y los centros escultóricos.

    La escultura se centró en la talla de imágenes religiosas en madera policromada, caracterizadas por      el realismo y la expresividad. Los destinos principales de esta imaginería fueron los retablos, y los      pasos procesionales de Semana Santa encargados por cofradías religiosas.

   Los centros escultóricos fueron Valladolid,con Gregorio Fernández;Sevilla,con Martínez                 Montañés, y Granada, con Alonso Cano.

   9.3 Las escuelas pictóricas.

• En la escuela valenciana destacaron pintores tenebristas como Ribalta, que pintó a San Francisco abrazando el crucificado; y Ribera, que realizó obras como El martirio de San Felipe, Arquímedes y La Magdalena.
• En la escuela andaluza sobresalieron Zurbarán, que pintó bodegones, retratos y obras para las órdenes religiosas, como San Hugo en el refectorio de los cartujos; Murillo, que realizó obras de gran luminosidad y colorido, como varias Inmaculadas y Niños comiendo melón y uvas.
•  En la escuela madrileña pintaron los retratistas Carreño de Miranda y Claudio Coello. Pero sobre todos ellos destacó la genial figura de Velázquez, cuya vida y obras analizamos en el informe gráfico.

     El Barroco Español.
     
      Iglesia de la Encarnación.
















        Plaza Mayor de Salamanca.

         Cristo yacente, de Gregorio Fernández.

       La Inmaculada, de Martínez Montañés.

   Dos niños comiendo melón y uvas, de Murillo.

     San Francisco confortado por un ángel, de Ribalta.

     La reina viuda doña Mariana de Austria, de Carreño de Miranda.

Diario de Clase 13/12/18.

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Nota: 4

DIARIO DE CLASE 13 DE DICIEMBRE.

El profesor Dapena nos dijo que leyéramos la página 140 y comenzó la explicación.
Los hijos de un rey se divide en Infantes y Príncipes ( El Infante Enrique el Navegante). En el Portulano había líneas rojas para ver las costas. Lo utilizaba Enrique el Navegante.
El oro procedía de minas del río Níger (Portugal). En vez de comprar el oro a los musulmanes pensaron que lo iban a comprar ellos mismos para que fuera más barato.
El cabo Bojador, en el sur, el agua hervía  y los navegantes se quemaban. En el Cabo Bojador se llamaba de oro, porque creían que había oro de verdad. El uso práctico del oro es el único metal que no se oxida.
En la Edad Media había monedas de plata en Austria. Al final de la Edad Media hay más comercio y se compra monedas de oro porque es el metal principal.
Durante el siglo XV los europeos empezaron a investigar la costa africana al sur del Cabo Bojador.
El Cabo Bojador lo dobló Batolomé Díaz en 1487, otro hombre llegó antes pero no consiguió rodearlo  y lo llamó Cabo de las tormentas debido al temporal.
Bartolomé Díaz llegó al Cabo en 1487 Vasco de Gama llegó en 1498. Una diferencia de nueve años. Pero cuando los portugueses llegaron a la India, Colón ya había llegado a América.
En las factorías había espacio para guardar la mercancía y un taller para arreglar barcos.
El verbo monopolio es cuando alguien tiene el acceso a algo, o que controla un producto y lo vende.
Los portugueses monopolizan el comercio de especias con la India y de seda con China.
Colón se basaba en la redondez que tenía la Tierra, era adentrarse en el Atlántico y llegar a la India navegando por el oeste. Presentó su proyecto pero lo rechazaron, entonces lo ofreció a los Reyes Católicos, que lo aceptaron en las capitulaciones de Santa Fe.
Lo importante de Colón era que fue, volvió y lo contó, entonces los Reyes Católicos se dieron cuenta que decía la verdad.

ORO.













Enrique El Navegante.

 Colón y la Tierra redonda.

Cabo Bojador.

2. LOS DESCUBRIMIENTOS (I). CAUSAS DE UN PROCESO.

Dos errores de transcripción
Nota: 8

2.LOS DESCUBRIMIENTOS (I). CAUSAS DE UN PROCESO.

La ampliación del mundo conocido por los europeos y la exploración de nuevos +espacios geográficos se debió a diferentes causas; políticas, económicas, científicas, religiosas e ideológicas.


2.1 Causas políticas y económicas.

Políticas. Tras finalizar la conquista de la península ibérica, los reinos cristianos peninsulares deseaban proseguir su expansión por nuevos territorios. Para los reyes, que estaban afianzando su autoridad, las nuevas conquistas eran una oportunidad de obtener oro y plata para financiarse; adquirir gloria personal; y demostrar su poder frente a las instituciones medievales.

Económicas. La caída de Constantinopla en poder de los turcos (1453) había cerrado al comercio europeo la vía tradicional de aprovisionamiento de especias, que discurría a través de Asia. Para traerlas a Europea era necesario, por tanto, buscar un nuevo camino.
También se buscaba una nueva ruta marítima para traer de la India y de China productos de lujo como seda y piedras preciosas; y una ruta para acceder directamente al oro de Sudán y a otros productos africanos apreciados, como los esclavos
y el marfil del norte de África.


2.2 Causas científicas y técnicas.

Científicas. En esta época se difundieron libros que sostenían que la Tierra era redonda y de dimensiones más reducidas que las reales, como la Geografía de Ptolomeo, y el Imago Mundi del cardenal Pierre d´Ailly. Por tanto, algunos marinos inquietos consideraron factible llegar a la India y a China navegando por el oeste.

Técnicas. La navegación en el mar progresó, gracias a la generalización de la brújula y a la mejora del astrolabio, que permitía orientarse en el mar por la noche tomando como referencia las estrellas. El avance de la cartografía proporcionó nuevos mapamundis y portulanos, que detallaban a la localización de los puertos y permitían a los barcos navegar sin tener la costa a la vista. Además, en el sur de España y Portugal se construyeron nuevos barcos, como la carabela y la nao, adaptados para aprovechar el viento y soportar el fuerte oleaje del Atlántico gracias a sus grandes velas y alta borda.

2.3 Causas religiosas e ideológicas.

Religiosas. Los reinos peninsulares mantenían el deseo de luchar contra los infieles y de encontrar aliados frente a ellos. A esto respondía en parte el empeño de encontrar el legendario reino cristiano del Preste Juan, localizado en África y rodeado de infieles. Además, existía gran interés en extender el cristianismo por nuevas tierras.

Ideológicas. La mentalidad de la época promovió el afán de aventuras y de adquirir fama y riqueza. También existía un deseo por parte de los humanistas y de los sabios de comprobar la veracidad de los textos antiguos y de los métodos matemáticos y astronómicos.


Cuadrante.                                                                                          Portulano.























Brújula.                                                                                  Astrolabio. 

                                                                                                        

                                               La Carabela, una nueva embarcación.

La Repoblación Del Territorio Conquistado.

Nota: 10

5. LA REPOBLACIÓN DEL TERRITORIO CONQUISTADO.

 Los extensos territorios conquistados a los musulmanes en este período fueron repoblados con          población cristiana. Para ello, el sistema anterior de la presura u ocupación libre de la tierra fue
sustituido por sistemas de repoblación organizados por los reyes o por los condes.

5.1 La repoblación concejil o municipal.

En la repoblación de los valles del Duero, del Tajo y del Ebro se acudió a la repoblación                  concejil. En  este sistema, el territorio conquistado se dividía en concejos o municipios,                      formados por una villa o ciudad amurallada y un término municipal o alfoz.

Cada concejo recibía del rey un fuero o ley, que recogía los deberes, derechos y privilegios de            sus habitantes: la ayuda militar que debían prestar al rey, los impuestos a pagar, el permiso para        celebrar ferias o mercados, etc. Los repobladores recibían una casa, o solar, y tierras cuyo                  tamaño  dependía de la capacidad para hacer la guerra:los caballeros que poseían un caballo                equipado la guerra recibieron más tierra que los peones, que carecían de él.

5.2  La repoblación por las órdenes militares.

Entre el río Tajo y Sierra Morena, y en los altos valles de los ríos Turia y Júcar, la repoblación          se encomendó a las órdenes militares. En estas zonas, fronterizas, peligrosas y de escasa                      población las órdenes militares, formadas por monjes-guerreros, recibieron extensos señoríos              denominados maestrazgos. A cambio, debían defender el territorio asignado y fomentar su                poblamiento.

5.3 La repoblación por repartimiento.

 En el valle del Guadalquivir, Murcia, la costa valenciana y las islas Baleares,  se empleó               el sistema el repartimiento; es decir, el territorio se repartió de forma proporcional a la                       participación en la conquista. Así, los nobles recibieron grandes propiedades, y las gentes del               común, pequeños lotes de tierra.

A  los musulmanes que se rindieron sin luchar se les permitió permanecer en los arrabales                 urbanos o en el campo; mientras que en las zonas que se resistieron, los vencidos fueron                      expulsados.

El fuero de Cuenca.

"Entre las cosas que doy y otorgo a todos los habitantes de la ciudad de Cuenca, y a todos los que       vengan después, es, a saber, Cuenca con todo su término: montes, fuentes, pastos, ríos, salinas,           minas de platas y hierro y cualquier otro metal.

Cualquiera que tuviese casa en la ciudad, si la tiene poblada, queda exento de todo tributo (...).          Cualquiera que labre la tierra, tanto si vive en la ciudad como en la aldea, pague al concejo                60 mencales y tenga la heredad libre.

En pro y honra de la ciudad de Cuenca, otorgo que haya feria que comience ocho días antes de la        fiesta de Pascua y dure ocho días después de la fiesta.



Los sistemas de repoblación.

Las Ordenes Militares.

Orden de Calatrava.                                                                      Orden de Alcántara.

                                          

Orden del Hospital.              

                                                             Orden de Santiago.

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Nota: 4
  
DIARIO DE CLASE DÍA 4 DE OCTUBRE

Hoy el maestro nos a explicado cosas sobre las grandes invasiones (a partir de siglo V y VI ) y las segundas invasiones (a partir del siglo IX y X ).

La Europa Occidental sufre una oleada de ataque y los habitantes de la península escandinava atacan.

Hay 3 grupos: 

Primer Grupo: durante 200 años los europeos occidentales sufren ataques vikingos.

Segundo Grupo: atacan a los occidentales europeos y los magiales llegan al territorio donde estaban los hérulos.
Los magiales, ( que eran politeístas paganos ) al llegar la primavera cogían sus caballos, espadas, etc y secuestraban a gente para después llevarla a Hungía.

Tercer Grupo: aparecieron los piratas musulmanes , que actuaban para atacar sobre el mar Mediterráneo.

Para poder defenderse , Europa levanta castillos de piedra y madera. Como eran muchos ataques , el rey no se podía encargar de todos ellos , entonces mandó a soldados a pueblos para que los pudiera defender y se perdió el poder del rey.
En el año 1000 acaban las segundas invasiones.

La Europa Occidente era una sociedad cristiana. Conforme avanza la Edad Media se bautizan a los niños y se permite el matrimonio.

En la Edad Media no había conciencia de que existía una especie de gobierno. Si moría un rey , noble,etc, esa relación personal desaparecía. La relación que había era de dependencia ( todo el mundo dependía de alguien )

Este a sido el diario de clase de hoy.