Faltaba la etiqueta 0 Diario de clase. La puso el profesor
Falta la sangría al comienzo de cada párrafo
Faltan las imágenes
Faltan los enlaces
Falta la ampliación de información
Nota: 5
Hoy el señor Dapena nos pide que le preguntemos las dudas que tuviésemos respecto al tema 10.
Estas fueron las dudas que le preguntamos:
Difusión de anticonceptivos:
Es la difusión de métodos que ayudan a evitar los embarazos.
Restricciones:
Hace referencia al límite de algo.
A carrear:
Llevar algo o producir un resultado.
URSS:
País que ya no existe antiguamente formado por Rusia, Ucrania, Bielorrusia,...
Foco de concentración:
Lugar que atrae a una población, ya sea por trabajo, por turismo,...
Emigración transoceánica:
Emigración de un sitio a otro mediante el océano.
Regiones áridas:
Hace referencia a los lugares donde no hay mucha población.
Estructura biológica:
Es como se divide la población.
Evolución demográfica:
Es la evolución del crecimiento de la población.
Después de que el maestro nos resolviese nuestras dudas empezamos a leer en el libro de texto las páginas 240, 252 y 254 que básicamente trataban sobre la población y los que hacía el gobierno.
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domingo, 12 de mayo de 2019
miércoles, 17 de abril de 2019
Los movimientos naturales de la población
Una falta de ortografía
Nota: 9
Los movimientos naturales de la población
Nota: 9
Los movimientos naturales de la población
2.1 El dinamismo de la población
la población de un país o de un área aumenta o disminuye, a lo largo del tiempo, debido a la acción combinada de dos movimientos:
- el movimiento natural. Es el crecimiento o decrecimiento de la población por causas naturales. Es decir, por la diferencia entre la natalidad, que suma habitantes; y la mortalidad, que lo resta. El balance entre la natalidad y la mortalidad es el crecimiento natural o vegetativo.
-los movimientos migratorios. Son los desplazamientos de la población en el espacio. la llegada de población de otros lugares, o inmigración, suma habitantes; y la salida de población hacia otra áreas, o emigración, los resta.
Estos movimientos se estudian a través del cálculo de índices, llamados tasas, que suelen expresarse en tantos por mil (%0).
2.2 La natalidad
La natalidad es el número de nacimientos ocurrido en una población durante un año. Para medirla se utilizaban dos tasas: la tasa de natalidad y el índice de fecundidad.
-las diferencias espaciales
En 2014, la tasa de natalidad en el mundo era de 20 %0, y el índice de fecundidad de 2,5 hijos por mujer. Ambos son valores moderados.
Sin embargo, estas cifras medias esconden grandes diferencias espaciales, siendo altas en los países menos desarrollados y bajas en los más desarrollados.
-Los factores explicativos
Los factores que explican estas diferencias entre países son diversos:
-Biológicos, como la edad de la madre.
-Demográficos y socioeconómicos, como el porcentaje de jóvenes o de ancianos existentes, la edad del matrimonio, el coste de los hijos, el trabajo de la mujer fuera del hogar, el acceso a anticonceptivos, o las creencias religiosas.
-Políticos, como la planificación familiar, la actitud del estado ante el aborto, o la existencia o no de ayudas a las familias.
las tasas demográficas
-Las tasas para medir la natalidad
la tasa de natalidad
Nº de nacimientos x 1000 %0
Población total
Alta: más de 30 %o
Media: entre 20 %o y 30 %o
Baja: inferior a 20%o
El índice sintético de fecundidad
Indica la media de hijos por mujer. Para que una generación se reemplace a sí misma se necesita una media de 2,1 hijos por mujer.
Alta: más de 3,5
Medio: entre 3,5 y 2,1
Bajo: 2 o menos
-las tasas para medir la mortalidad
La tasa de mortalidad
-Nº de defunciones x 1000 %o
Población total
Alta: más del 15%o
Media: entre 10 %o y 15%o
Bajo: inferior a 10%o
La tasa de mortalidad infantil
Nº de fallecimientos menores de un año x 1000 %
Nº de nacimientos
Alta: más de 50%o
Media: entre 50%o y 25%o
Bajo: inferior a 25%o
La esperanza de vida
Suma de los años vividos por los miembros de una población
Nº de individuos de esa población
Alta: más de 70 Media: entre 60 y 70 Baja: menos de 60
la distribución espacial de los movimientos naturales
-La fecundidad
-los movimientos migratorios. Son los desplazamientos de la población en el espacio. la llegada de población de otros lugares, o inmigración, suma habitantes; y la salida de población hacia otra áreas, o emigración, los resta.
Estos movimientos se estudian a través del cálculo de índices, llamados tasas, que suelen expresarse en tantos por mil (%0).
2.2 La natalidad
La natalidad es el número de nacimientos ocurrido en una población durante un año. Para medirla se utilizaban dos tasas: la tasa de natalidad y el índice de fecundidad.
-las diferencias espaciales
En 2014, la tasa de natalidad en el mundo era de 20 %0, y el índice de fecundidad de 2,5 hijos por mujer. Ambos son valores moderados.
Sin embargo, estas cifras medias esconden grandes diferencias espaciales, siendo altas en los países menos desarrollados y bajas en los más desarrollados.
-Los factores explicativos
Los factores que explican estas diferencias entre países son diversos:
-Biológicos, como la edad de la madre.
-Demográficos y socioeconómicos, como el porcentaje de jóvenes o de ancianos existentes, la edad del matrimonio, el coste de los hijos, el trabajo de la mujer fuera del hogar, el acceso a anticonceptivos, o las creencias religiosas.
-Políticos, como la planificación familiar, la actitud del estado ante el aborto, o la existencia o no de ayudas a las familias.
las tasas demográficas
-Las tasas para medir la natalidad
la tasa de natalidad
Nº de nacimientos x 1000 %0
Población total
Alta: más de 30 %o
Media: entre 20 %o y 30 %o
Baja: inferior a 20%o
El índice sintético de fecundidad
Indica la media de hijos por mujer. Para que una generación se reemplace a sí misma se necesita una media de 2,1 hijos por mujer.
Alta: más de 3,5
Medio: entre 3,5 y 2,1
Bajo: 2 o menos
-las tasas para medir la mortalidad
La tasa de mortalidad
-Nº de defunciones x 1000 %o
Población total
Alta: más del 15%o
Media: entre 10 %o y 15%o
Bajo: inferior a 10%o
La tasa de mortalidad infantil
Nº de fallecimientos menores de un año x 1000 %
Nº de nacimientos
Alta: más de 50%o
Media: entre 50%o y 25%o
Bajo: inferior a 25%o
La esperanza de vida
Suma de los años vividos por los miembros de una población
Nº de individuos de esa población
Alta: más de 70 Media: entre 60 y 70 Baja: menos de 60
la distribución espacial de los movimientos naturales
-La fecundidad
-La esperanza de vida al nacer
2.3 la mortalidad
La mortalidad es el número de defunciones ocurrido en una población durante un año. Se mide con la ayuda de tres tasas: la tasa de mortalidad, la tasa de mortalidad infantil, y la esperanza de vida.
-las diferencias espaciales
En 2014, la tasa de mortalidad media en el mundo es de 8%o, un valor bajo. En este caso, las diferencias entre países son menos marcadas. En general, tiende a reducirse en los países menos desarrollados; y tiende a aumentar en los más desarrollados, debido a la alta esperanza de vida y al envejecimiento demográfico.
-los factores explicativos
Los factores que explican estas diferencias entre países son también muy diversos. Biológicos, como la herencia o el sexo, ya que las mujeres viven más que los hombres. Demográficos y socioeconómicos, como el porcentaje de jóvenes o de ancianos, los ingresos, la profesión , el nivel cultural, los hábitos de vida o la dieta. Y políticos, como la existencia o no de saneamiento público y acceso al agua potable; y de un estado del bienestar que garantice la sanidad.
jueves, 28 de marzo de 2019
Falta el título de la entrada
Un error de transcripción
Nota: 8
Un error de transcripción
Nota: 8
VOCABULARIO DEMOGRÁFICO
Censo de población:
Es el recuento de individuos que conforman una ciudad.
VOCABULARIO DE URBANISMO
Censo urbano:
Zona principal donde se hacen los negocios.
Ciudades medias:
Centros de referencia para un territorio más o menos inmediato.
miércoles, 13 de febrero de 2019
Falta el título de la entrada
Dos faltas de ortografía
Nota: 7
Martirio de San Sebastián
El expolio El martirio de San Mauricio y
La legión tebana
Dos faltas de ortografía
Nota: 7
El Siglo de Oro (II).
Escultura y pintura
8.1 La escultura del Renacimiento
Los escultores
españoles del Renacimiento crearon un estilo propio, con rasgos diferentes a
los del resto de Europa. Se caracterizó por la importancia de las tallas en
madera policromada; el realismo; y la temática principalmente religiosa, con preferencia
por los asuntos por los asuntos dramáticos que permitían expresar los
sentimientos en los rostros y en las actitudes de los personajes.
Las obras en madera tuvieron como destino
principal los retablos de las
iglesias, las sillerías de coro y
los pasos procesionales. Para los sepulcros se utilizaron sobre todo la
piedra y el alabastro; y, en menor medida, el mármol.
Los escultores
más famosos fueron Alonso de Berruguete,
por obras como el sacrificio de Isaac, el Martirio de San Sebastián y la sillería
del coro de la catedral de Toledo; y Juan de Juni, autor del Entierro de
Cristo y la Virgen de las Angustias.
8.2 la pintura del Renacimiento
Los pintores renacentistas
La pintura renacentista
estuvo influida por los grandes maestros italianos y su temática fue
principalmente religiosa.
Los pintores
más famosos fueron Pedro Berruguete,
Vicente Masip, Juan de Juanes, Luis de Morales y Domenico Theotocopuli, más
conocido como El Greco.
La pintura de El Greco
El Greco se
caracterizó por las figuras de proporciones alargadas, que suelen adoptar posturas
complejas; las composiciones complicadas; las luces fuertes, brillantes e
irreales; y un colorido dentro de la
gama fría de azules, grisáceos, verdosos, violáceos y naranjas.
La temática de la pintura de El Greco fue,
principalmente, religiosa. Expresó las ideas de la contrarreforma católica,
especialmente, la importancia del culto a los santos y a la Virgen que eran
rechazados por los protestantes. También fue un magnífico retratista.
Entre sus obras más conocidas se encuentran El
Exposilio (1577), El Martirio de San Mauricio y la legión tebana (1580), El
entierro del conde de Orgaz (1588), y retratos El caballero de la mano sobre el pecho (1554).
Alonso Burreguete (1489-1561)
El sacrificio de Isaac
Martirio de San Sebastián
Juan de Juni (1507-1577)
El Enterramiento de Cristo
El Greco: Algunas obras
El expolio El martirio de San Mauricio y
La legión tebana
El entierro del Conde de Orgaz
miércoles, 5 de diciembre de 2018
diario de clase 5/12/2018
Faltaba la etiqueta 0 Diario de clase. La puso el profesor.
Hay faltas de ortografía
Faltan los enlaces
Falta la sangría al comienzo de cada párrafo
Nota: 6
DIARIO DE CLASE
Hay faltas de ortografía
Faltan los enlaces
Falta la sangría al comienzo de cada párrafo
Nota: 6
DIARIO DE CLASE
Hoy día 5 de
diciembre el señor Dapena nos pide seguir leyendo la página 31 que comenzamos a
leer el día anterior sobre el islam.
Después fuimos
a la página 136 en la que nos dijo que nos fijásemos en el mapa de arriba que
señalaba las marcas o manchas de los sitios más y menos conocidos.
Luego nos
empieza a hablar sobre Cristóbal Colón (como había descubierto América, las ciudades
o países que llevaban su nombre…)
A continuación
nos fuimos a la página 143 en el cual había
un mapa sobre los estados europeos y monarquías autoritarias.
También nos explicó
que significaba una colonia y un imperio y sus diferencias, nos contó
que varias culturas tenían diferentes puntos de fuga (por ejemplo: los árabes su
punto de fuga es de derecha a izquierda).y también nos habló sobre los reinos
otomanos.
_Grandes descubrimientos
_Renacimiento
Hechos que marcan el siglo XVI: _Imperio español
_Reforma prestante
_Barroco
Hechos que marcan el siglo XVII: _Contrarreforma
_Guerra de treinta años
SIGNIFICADO DE PALABRAS QUE HEMOS IDO LEYENDO
Vago: Sinónimo de
escaso.
Estado: una
organización política común y un territorio y órganos de gobierno propios que
es soberana
Marco Polo: fue un
viajero veneciano, célebre por los relatos que se le atribuyen
sobre el viaje a Asia oriental, manuscritos por Rustishella de piso con el título del millón, y
conocido en español como Los viajes de marco polo narración que dio a conocer en la Europa Mediaval las tierras y civilizaciones de China.
Panorama: Aspecto o visión de conjunto que presenta un
asunto o una situación.
lunes, 5 de noviembre de 2018
La expansión musulmana
Más de diez faltas de ortografía
Nota: 0
6.1Los comienzos del islam
Mahoma comenzó a predicar su trina en la ciudad de la Meca, donde se enemistó con los ríos comerciantes. En 622 tuvo que huir de la ciudad y trasladarse a Yatrib, se desde entonces adoptó el nombre de Medina, la ciudad del profeta. Este año, llamado de la Unida o hégira, se tomó como punto de partida del calendario musulmán.
Tras convertirse en jefe político y religioso de la ciudad de Medina,reclutó un ejército y conquistó la Meca en 630. A su muerte,ocurrida dos años más tarde, casi toda Arabia era musulmana.
6.2 La creación de un gran imperio
Tras la muerte de Mahoma en 632, los musulmanes, impulsados por la fuerza de su fe y un poderoso ejército, formaron un gran imperio durantelos siglos VII y VIII. La expansión musulmana se desarrolló en tres etapas:
-el califato de ortodoxo(632-661). Los sucesores de Mahoma se eligieron entre sus familiares y amigos; adoptaron el título de califa o 《sucesor de el mensajero de dios》; yresidieron en Medina.en este período,el islam se extendió por Siria,Palestina,Egipto,parte del té de áfrica,Mesopotamia y Persia.
-el califato de omeya (661-750)en esta etapa se implantó la sucesión hereditaria en la familia de los omeyas, y la capital del califato se trasladó a Damasco. El imperio musulmán alcanzó ahora su máxima expansión, al extenderse por el norte de áfrica y la península y la península Ibérica por el oeste; y hasta el Turkestan y el Valle del Indo,por el este.
-el califato abasi (750-1055).Tras el desentronamirnto de los omeyas por la dinastia abasí ,la capital se trasladó a bagdad; y tras la conquista de Creta y Sicilia ,la expansión musulmana se detuvo. Finalmente, los turcos conquistaron el califato en 1055, aunque los Reyes abasiés se mantuvieron bajo dominio turco hasta la toma de Bagdad por los mongoles, en 1258.
6.3 La organización de las tierras conquistadas
-el Gobierno del imperio estaba en manos del califa. Este era considerado 《la sombra de dios sobre la tierra》, por lo que concentraba el poder religioso y politico, gobernaba,administraba justicia.
La administración del imperio se organizó en provincias o Koras,
MAPA EXPANSIÓN MUSULMANA
Nota: 0
6.1Los comienzos del islam
Mahoma comenzó a predicar su trina en la ciudad de la Meca, donde se enemistó con los ríos comerciantes. En 622 tuvo que huir de la ciudad y trasladarse a Yatrib, se desde entonces adoptó el nombre de Medina, la ciudad del profeta. Este año, llamado de la Unida o hégira, se tomó como punto de partida del calendario musulmán.
Tras convertirse en jefe político y religioso de la ciudad de Medina,reclutó un ejército y conquistó la Meca en 630. A su muerte,ocurrida dos años más tarde, casi toda Arabia era musulmana.
6.2 La creación de un gran imperio
Tras la muerte de Mahoma en 632, los musulmanes, impulsados por la fuerza de su fe y un poderoso ejército, formaron un gran imperio durantelos siglos VII y VIII. La expansión musulmana se desarrolló en tres etapas:
-el califato de ortodoxo(632-661). Los sucesores de Mahoma se eligieron entre sus familiares y amigos; adoptaron el título de califa o 《sucesor de el mensajero de dios》; yresidieron en Medina.en este período,el islam se extendió por Siria,Palestina,Egipto,parte del té de áfrica,Mesopotamia y Persia.
-el califato de omeya (661-750)en esta etapa se implantó la sucesión hereditaria en la familia de los omeyas, y la capital del califato se trasladó a Damasco. El imperio musulmán alcanzó ahora su máxima expansión, al extenderse por el norte de áfrica y la península y la península Ibérica por el oeste; y hasta el Turkestan y el Valle del Indo,por el este.
-el califato abasi (750-1055).Tras el desentronamirnto de los omeyas por la dinastia abasí ,la capital se trasladó a bagdad; y tras la conquista de Creta y Sicilia ,la expansión musulmana se detuvo. Finalmente, los turcos conquistaron el califato en 1055, aunque los Reyes abasiés se mantuvieron bajo dominio turco hasta la toma de Bagdad por los mongoles, en 1258.
6.3 La organización de las tierras conquistadas
-el Gobierno del imperio estaba en manos del califa. Este era considerado 《la sombra de dios sobre la tierra》, por lo que concentraba el poder religioso y politico, gobernaba,administraba justicia.
La administración del imperio se organizó en provincias o Koras,
MAPA EXPANSIÓN MUSULMANA
miércoles, 31 de octubre de 2018
Dudas sobre el examen del tema 2 .boudza2
Falta la etiqueta 0 Diario de clase. La puso el profesor
Por favor, usa un solo color
Nota: 10
Diario de clase
del 31 de octubre
Hoy el señor Dapena nos deja que le hagamos preguntas o dudas que tengamos respecto a el examen de este tema,estas fueron las dudas y preguntas que tuvieron los alumnos:
-SUPER INTENDENTE: Es la persona que comprueba que todo de la organización básica diaria va correctamente.
-ENEMISTAD: Es lo contrario de amistad, lo que quiere decir enemigo.
-VISIR: Es el primer ministro.
-AL-CAID: Es lo mismo que alcalde,es una palabra que viene del árabe.
-CALIFA: Significa el sucesor de Mahoma.
-ASEQUIA: Es un canal de agua.
-DINNAR: Es lo mismo que dinero pero que era de oro,normalmente lo usaban los musulmanes pero también era reconocible en las zonas cristianas.
-AL-GIBR: Es un depósito de agua que la reserva de manera subterránea.
-MAWALI: Era un no musulmán convertido al islam.
-DIMMIES: No musulmanes con derecho a a seguir con su religión en territorios musulmanes.
-HOSPICIOS: Casas de acogida a niños huérfanos,abandonados etc...
-ADINIRADO: Es el sinónimo de rico
-ARRABAL: barrio fuera de los muros o murallas de un ciudad.
Hasta aquí llegó la clase.
GRACIAS.
Por favor, usa un solo color
Nota: 10
Diario de clase
del 31 de octubre
Hoy el señor Dapena nos deja que le hagamos preguntas o dudas que tengamos respecto a el examen de este tema,estas fueron las dudas y preguntas que tuvieron los alumnos:
-SUPER INTENDENTE: Es la persona que comprueba que todo de la organización básica diaria va correctamente.
-ENEMISTAD: Es lo contrario de amistad, lo que quiere decir enemigo.
-VISIR: Es el primer ministro.
-AL-CAID: Es lo mismo que alcalde,es una palabra que viene del árabe.
-CALIFA: Significa el sucesor de Mahoma.
-ASEQUIA: Es un canal de agua.
-DINNAR: Es lo mismo que dinero pero que era de oro,normalmente lo usaban los musulmanes pero también era reconocible en las zonas cristianas.
-AL-GIBR: Es un depósito de agua que la reserva de manera subterránea.
-MAWALI: Era un no musulmán convertido al islam.
-DIMMIES: No musulmanes con derecho a a seguir con su religión en territorios musulmanes.
-HOSPICIOS: Casas de acogida a niños huérfanos,abandonados etc...
-ADINIRADO: Es el sinónimo de rico
-ARRABAL: barrio fuera de los muros o murallas de un ciudad.
Hasta aquí llegó la clase.
GRACIAS.
martes, 2 de octubre de 2018
Diario de clase del 2 de octubre de 2018
Falta el título de la entrada
Falta la etiqueta con el apellido y la etiqueta 0 Diario de clase. Las ha puesto el profesor.
Falta la sangría al comienzo de cada párrafo.
Hay faltas de ortografía
No hay imágenes
No hay enlaces
No hay ampliación
Nota: 3
Hoy a lunes 1 de octubre del 2018.
Hemks tenido que corregir la 45 actividades de geografía e historia, primero leerlas y luego contestarlas si la haces bien tienes un positivo si la haces mal y ha puesto algo aunque sea intentandolo tienes medio punto.
Despues el maestro nos pide sacar el libro para coregir la actividad tres que era dede donde hasta donde se expandió la gobernación de Carlomagno, el maestro nos ha ido diciendo que corrigieramos las actividades segun el orden de lista.
A continuación nos explicó que Carlomagno solo sabía leer firmar pero no escribir, luego nos explico como se ha dado lugar a francia y alemania.
Tambien nos dijo que breve que surgia del nombre del padre de carlomagno significaba pequeño ya que no llegaba a alcanzar un 1'60.
Depues nos explica porque Carlomagno se casó con desiderata.
Sanjonia fue conquistada por Carlomagno despues de 30años aproximadamente.Luego nos explivo de que se trataba la relugion en esa etapa.
Al fina de la clase nos mabdo colorear un mapa de la etapa de carlomagno.Luego nos dijo que el 8 de octubre hay examen del apartado 1 y 4.
Boudza
Bouradi
Falta la etiqueta con el apellido y la etiqueta 0 Diario de clase. Las ha puesto el profesor.
Falta la sangría al comienzo de cada párrafo.
Hay faltas de ortografía
No hay imágenes
No hay enlaces
No hay ampliación
Nota: 3
Hoy a lunes 1 de octubre del 2018.
Hemks tenido que corregir la 45 actividades de geografía e historia, primero leerlas y luego contestarlas si la haces bien tienes un positivo si la haces mal y ha puesto algo aunque sea intentandolo tienes medio punto.
Despues el maestro nos pide sacar el libro para coregir la actividad tres que era dede donde hasta donde se expandió la gobernación de Carlomagno, el maestro nos ha ido diciendo que corrigieramos las actividades segun el orden de lista.
A continuación nos explicó que Carlomagno solo sabía leer firmar pero no escribir, luego nos explico como se ha dado lugar a francia y alemania.
Tambien nos dijo que breve que surgia del nombre del padre de carlomagno significaba pequeño ya que no llegaba a alcanzar un 1'60.
Depues nos explica porque Carlomagno se casó con desiderata.
Sanjonia fue conquistada por Carlomagno despues de 30años aproximadamente.Luego nos explivo de que se trataba la relugion en esa etapa.
Al fina de la clase nos mabdo colorear un mapa de la etapa de carlomagno.Luego nos dijo que el 8 de octubre hay examen del apartado 1 y 4.
Boudza
Bouradi
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